Présentation

Randonnées thématiques
Le milieu montagnard
Approche animalière
Le patrimoine traditionnel
La station de ski
Cartographie et orientation
Vallée de Chamonix château Rubins
glacier des Bosson ou Mer de Glace
Géologie
Vie pastorale - l'alpage
L'arbre et la forêt
L'eau en montage
Traces de vie en forêt
Balades en raquettes
Etude du manteau
Sous la neige : la vie
Construire un igloo
Randonnée avec des ânes
VTT

Equipement
Tarif
Idées pour un séjour
Sites touristiques

Présentation générale

Les Randonnées
Elles sont déterminées en fonction des objectifs des thèmes choisis, la représentativité du milieu montagnard et la beauté du site. Ces balades sont courtes, adaptées à un jeune public privilégiant avant tout la découverte et la sécurité. Donc pas d'exploit physique, mais des randonnées sous forme de petits circuits faciles pour découvrir l'environnement naturel et se faire plaisir.

Dans le cadre des classes de découverte nous intervenons principalement :
- vallée de Morzine, St jean d'Aulps, Les Gets
- vallée de Samoëns
- vallée d'Abondance et plateau de Gavo
- Vallée Verte et rive du Léman
- vallée de Chamonix
Ces régions ne sont pas restrictives

Certaines de ces balades à thèmes présentées peuvent êtres réalisées en VTT, l'occasion peut-être, de découvrir une autre activité.

Le programme
Nos propositions visent plus particulièrement les élèves de maternelle et du primaire, mais aussi ceux des classes du secondaire, lycée etc... les thèmes seront adaptés selon le public accompagné.
Un exemple de programme vous est présenté, à vous de composer le vôtre.

Nos moyens, nos outils.
- Le plus possible, des petits groupes ne dépassant pas 20 élèves pour une approche efficace .
- Pas de sortie sous une forme magistrale, au contraire, le plus possible, une interactivité entre les élèves, l'accompagnateur et l'instituteur.
- Des fiches guide nature que nous avons constituées, mises à la disposition des élèves pour des recherches et déterminations sur le terrain.
- Matériel pédagogique ; longue-vue, jumelles, boussoles, cartes, roches particulières,...et des maquettes matérialisant nos sujets (ex : composition de la neige, les cristaux de glace, les bulles d'air, la poussière, où bien encore l'articulation des glaciers dans leur site).
- Par nécessité où sur demande, intervention en salle pour soutenir les informations vues en randonnée.

Différentes possibilités d'interventions
- Randonnée ponctuelle en journée où demi-journée. Tout type de thème peut y être développé ou tout simplement proposé une découverte générale du milieu.
- Mise en place d'un programme pédagogique sur plusieurs jours
- Mise en place d'un programme spécifique réparti au fil des saisons
- Interventions sur le terrain et en classe.

Quelle période ?
A chaque saison ses particularités, notre programme s'y adapte aisément.

Printemps : (mai, juin) c'est plutôt la période d'une végétation renaissante, une flore abondante et des neiges parfois encore présentes pour une éventuelle balade en raquettes.

L'automne : (septembre, octobre, novembre). Cette période est moins prisée et pourtant ! Il est très intéressant d'exploiter tout au long de l'année scolaire les multiples facettes de ce type de séjour (découverte, relationnel, vie en communauté,...). Ce sera l'époque des baies et des champignons.

L'hiver : (décembre à avril). Plus connu pour les classes de ski, il est possible de découvrir une autre montagne enneigée, au rythme des balades en raquettes, pour y construire un igloo ou bien en faire un feu sur la neige pour le pique-nique.
Même sous la neige la montagne vit, il y a des plantes, des animaux, des hommes.

Le matériel pédagogique
Au cours des randonnées, l'accompagnateur dispose de jumelles, boussoles, cartes, loupes, roches particulières, fiches techniques... mis à disposition des élèves. Les élèves peuvent disposer d'un bloc note et d'un crayon pendant les randonnées

En cas de pluie
Un programme de substitution est proposé
- Balade très courte et exploitation dans un chalet d'alpage ou en salle
- Exposé en salle, cartographie
- Diaporama, visite à la ferme